//【059期 FEATURE】
「可能有些事情你不想對人說，想對一個樹洞說，這個網上問功課平台，
就是一個有回應的樹洞，讓你在網上自在地發問與交流。」
─ Mondy 「好義配．好義補」網上義務導師
「自學很視乎心態，有時以輕鬆的心情學習，得著會更多。」
─ Music 「好義配．好義補」網上義務導師
一覺醒來，隨手打開電腦，隔著屏幕聽老師講解；課後在網上完成功課，遇著不明白處，便找網上資源解難。疫情下，學生停課，互聯網頓成最重要的學習工具。大學畢業生Mondy和大學生Music，過往曾分別在網上鑽研宗教知識和自學語言。兩位「自學過來人」，近月在青協「好義配·好義補」網上問功課平台，擔任網上義務導師，為一眾受停課影響、在家中自學的學生補習，分享知識，令原來虛擬、單向的學習過程，添了一份實在的交流。
生活停擺 善用空餘時間 安坐家中互助交流
平日在線上積極講解的義務導師Mondy，線下原來是一位剛從大學畢業的靦腆男生。讀工程系出身的Mondy自言內向，他分享，自己曾在補習社兼職，講解時一旦緊張，便會口吃，「本來想講的話，最後只表達到四五成。」網上平台以文字、圖片表達，毋須擔心面對面時的緊張、尷尬氣氛，對Mondy而言，是相對自在的知識交流模式。
另一位網上義務導師、大學四年級生Music，則與Mondy截然不同。主修中文系的Music健談，她透過「好義配·好義補」在二月推出的「網上DSE口試練習」，與應屆文憑試考生以視像形式進行小組討論訓練。Music留意到，即使隔著一屏，學生仍非常投入討論。她相信，在宣布取消口試前，文憑試在即，考生們難免緊張起來；疫情影響下，學生無法外出訓練，反令他們珍惜每一個線上練習機會。一直有為學生補習的Music，以往也常以視像形式為學生訓練小組討論，「同學放學時間晚，如果待放學後再約出來，便會練到好夜。」Music認為，網上學習的優點在於不受時間、地點所限，可隨時隨地進行，相當方便。
停課令學生生活停擺，騰出不少時間。Mondy笑言若他仍在讀中學，想必會很「hea」。但當上義務導師的兩個多月來，Mondy留意到不少學生積極學習、踴躍發問，令他感到驚訝又難得，「試過在晚飯時間，突然有五六人湧來，個個都有問題問，本來以為那時段不會多人。」
問功課平台成學生「樹洞」 導師助解心結感滿足
在線上交流中，有時同學看到答案後，簡單回覆一句「ok」，便離開對話框，但也有同學在對話框中留下心事，令Mondy特別難忘。「那位同學說：『我知道要讀書，但無心機去讀。』當下覺得，原來學習以外，還有更重要的事可以幫手。」Mondy向同學了解原因後，再向有心理學及輔導背景的義務導師請教，然後再次聯絡那位同學，給予他鼓勵與支持。Mondy形容，過程有如朋友間的交流，「可能有些事情你不想對人說，想對一個樹洞說，這個網上問功課平台，就是一個有回應的樹洞，讓你在網上自在地發問與交流。」每次為同學解決難題，Mondy都會感到特別滿足。他憶起中學時，曾有學長在課後時間為自己補課、輔導，如今身分一轉，自己成為了為低年級同學補課的導師，Mondy感覺正在回報自己的初心。
現被稱呼為「阿sir」、「miss」的Mondy和Music，昔日也是「線上學生」。Mondy分享，大學課程內容晦澀難懂，「有時教授問有沒有問題，但根本未及消化，未必問到問題。」Mondy對著功課一頭霧水，課後主動上網找方法解疑難。他發現不少外國大學會將整份教材上載到互聯網，自此每天下課後便上網自學補不足，把一份又一份筆記記進腦子裡。
網上鑽研 提升心靈力量
除了理清課堂知識，Mondy也以自學形式，鑽研宗教哲理。中學時就讀佛教學校的Mondy，對佛學有著濃厚興趣，「每逢午飯時間都去圖書館讀佛學書，好些同學見到會有微言，笑我看這類型的書。」Mondy中六那年曾糾結應否在大學修讀宗教研究，最後因家人反對而選擇工程系，但Mondy對佛學的熱誠從未退減。
他在YouTube找到不少解釋佛學哲理的影片，偶爾在飯後、睡前看幾條，從中得到心靈慰藉。Mondy慨嘆：「現實生活好多無奈。」他透過看影片提升心靈力量，學習如何將佛學中虛無的概念套用在現實上。「世上有很多因素令你在一件事上失敗，可能是準備不足或者不幸，但佛學教我們不能太快放棄，因為當那些因素改變後，便會帶來一個好結果。」像這種微小卻富有智慧的哲理，總能在困境中為Mondy送上鼓勵，他亦同樣希望將鼓勵，在網上學習平台傳遞給學生。
游走網上知識庫 放鬆學習 得到更多
游走網上知識庫 放鬆學習 得到更多 互聯網有如一個知識泳池，吸一口氣潛入去，在無限資源中游走，或會得到意外收穫。去年暑假，Music在YouTube看影片學英文，「平時學的英文太生硬，想學點日常生活應用到的。」恰巧讓她在片中認識到一個自學語言的應用程式。Music熱愛旅遊，她一直想學習外語傍身，待旅遊時與當地人交流。她透過應用程式學習法文和日文，「方法是與當地人交換語言。」Music解釋，應用程式上有不同地方的使用者，像Music想學法文，外國人想學普通話，兩者「配對」後，以聊天形式，你一言、我一語，分享各自的母語。Music笑說自己只是「學到半桶水」，但她享受這種輕鬆、無壓力的自學模式，「以前去上堂學會比較有系統，但課堂上見到大家都好努力，老師又好上心，不想令老師失望，自然會好緊張，這不是我想要的東西。」
自學模式相對輕鬆，當中也有具挑戰性的地方。Music認為，由於自學過程中沒人在旁督促，如何安排時間、編排「課堂」，需要視乎個人的主動性。Music繼續剖析說：「自學要有一個安靜的條件，也很視乎心態。」她認為，如為了追求成效自學，很容易累積壓力，遇到困難時未必有人可以協助解決，「有時以輕鬆的心情學習，得著會更多。」
自學可以是孤獨的、無聊的、刻板的，也可以是熱鬧的、有趣的、多變的。「疫」境下人人自學，在線上相遇、交流，在漆黑中燃起一點光。
/ Text : Sammi
/ Photo：林霖
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