//【065期 在地 · 空間】
「這些白色木板其實是建築廢料，而這裡只是全部建築廢料的一百分之一而已，很多全新的木板都被扔了。」指著木工房裡四塊約兩米高的白色木板，「木藝行者」的項目策劃人KS感嘆說道。建築過程中的確浪費了不少可再用物料，而透過參加「木藝行者」，一班對木工滿腔熱枕的青年學徒，決意要把見棄於人的木材進行「大翻身」，變成可造之材。
以社會資源生產 以產品回饋社會
「木藝行者」是香港青年協會大埔青年空間舉辦的青年工匠培訓計劃。大約兩年前，青年工作者KS洞悉香港青年投入木工的趨勢，並對他們願意學習傳統工藝的原因滿心好奇。她認為，年輕人做木工，是對社會負責任的表現。除了把廢棄木材循環再用，「木藝行者」的學徒還會使用本地木材，完成木製品，達到「以社會資源生產，以產品回饋社會」的循環。
現在，學徒的木製品，也能透過大埔青年空間貢獻社會。KS以大埔青年空間寄賣小店的家俬為例，「學徒在計劃要做一個木櫃，而此櫃將會放置於本大樓的青年空間裡，支援未來開辦的第二期文藝同伴Pop-up Market。」她希望這循環概念能於社區推展。
木工作為一門傳統工藝，若要連結當今社會，「創意」是不可或缺的。由思考設計至動工，每個步驟皆由學員主導。而導師的角色，是學徒的「同行者」，以從旁協助的方式，陪伴學徒完成木製品。「當學徒擁有不同學習背景，我會期待他們的製成品是有個性的。所以我們不會強迫學徒，反而希望他們能透過自己的經歷，以及每個人提出的不同意見，成為創造製品的過程。」「木藝行者」的合作伙伴，來自草途木研社的Arthur解釋。在製作過程中，他著重激發青年的創意，希望學徒能造出獨一無二的木製品。
自由演繹木藝 以木製品履行社會責任
由零開始，「木藝行者」的學徒需花半年以上時間學習木藝。在木工房中，竟發現一位生物學研究生的身影—阿嘉。木藝與學科看似扯不上關係，阿嘉表示造木的過程和環境令她感到自由，能盡情發揮自己的想法。「一班有八位學徒，若導師規限性較高，過分干預創作，我們八人的木製品便一式一樣了。但在『木藝行者』，我可以自由自在地發揮自己的想法，做自己喜歡的木製品。」除此之外，阿嘉認為木材的可塑性高，可自由融合不同材料，製成全新的木製品。如果成功造出可觀又實用的家俬，足以證明廢木經過加工後，也可以煥然一新。
SM為學徒之一，早已發掘自己對家俬設計和製作的偏愛。她認為木藝並非只是一門手藝，更是幫助社區的橋樑。「我只是在吸收社會不需要的物料，循環再造後，製品能以低成本的價錢轉售有需要的人，回饋社會。」SM更認為木藝與義工或社區中心合作的話，可以幫助有需要人士的家居添置木地板或木門等，以廢物循環的概念，改善他們的生活環境。
在日新月異的社會，能夠遇見深入鑽研傳統工藝，且願意花心機親手製作的青年，著實難得。希望成為一名工匠的SM，將來想跟朋友開設工作室，繼續鑽研木工和金工等，藉此幫助社會有需要的人之餘，亦令傳統工藝能在香港繼續生存。
香港青年協會大埔青年空間
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