//【089期 FEATURE】
隨著科技進步，虛擬與真實往往能夠交錯，演繹出叫人耳目一新的創作。香港青年協會賽馬會Media 21媒體空間 (M21)與香港知專設計學院（HKDI）藝術科技高級文憑課程師生最近藉青協「數碼青年展」攜手合作，探索延展實境的可能，利用虛擬製作拍攝技術擴展現實場景，將物理空間無縫延展到學生創作的虛擬場景中，並藉著計劃讓有志於此的年輕人，更好地理解、體驗和應用虛擬世界於學習與教學中。
你能分清XR、VR和AR嗎?
虛擬製作技術眾多，大家最熟悉的VR（虛擬實境，Virtual Reality）需佩戴裝置，觀眾會完全沉浸在虛構的 3D 世界中，與現實環境隔絕；AR（擴增實境，Augmented Reality）則是在現實畫面中疊加虛擬元素，例如手機鏡頭中出現的動畫角色及即時導航等；至於XR（延展實境，Extended Reality）則是統稱，它涵蓋 VR、AR 等技術，強調虛實融合與沉浸式體驗，甚至可即時轉換不同場景，增強代入感。
虛擬製作與「綠幕」拍攝有甚麼分別？
XR技術通常用於在虛擬製作中將LED屏幕以外的虛擬環境連接到現實，即時呈現數碼背景，配合鏡頭追蹤，令虛擬場景隨鏡頭移動而變化，演員可在現場即時看到最終畫面。至於傳統的「綠幕」需在單色背景前拍攝，後期再加上背景，演員無法即時看到完整畫面。換言之，XR強調即時性與沉浸體驗，綠幕則依賴後期處理與想像演出，各有適用場景。
原來XR可以這樣玩？
在演唱會或直播中，有時你會看到虛擬角色與真人歌手同台演出，甚至能隨現場互動即時改變場景，這些正是XR技術的應用—讓虛擬與真實同步出現在觀眾眼前。
實現「無限拍攝」 增強視覺滿足
虛擬製作的應用層面相當廣泛，近年常見用於不同類型的娛樂與廣告製作。香港知專設計學院藝術科技高級文憑的「虛擬製作」課程導師久保田認為，這項技術變相可讓創作者在廠房裡「無限拍攝」，例如想拍沙漠景色時，不須受制於環境及資金，只要把沙漠的虛擬影像投映在LED屏幕，配合電影道具，並使用XR延伸虛擬環境，整個場景即時會變得觸手可及，「當你看到自己進入了畫面中，馬上就能感受到那份震撼。」他說。
M21的數碼設計師—古板，則認為虛擬製作中的XR技術最能夠擴闊的，是觀眾對視覺層面的滿足感。「如果要說最直接的互動，一定是虛擬主播YouTuber，這方面可能是未來影視牽涉或會推進的部分。即使跳出了影視層面，藝術與其他互動裝置都可以應用，相信在種種渠道下，XR技術的應用方式可不斷引申。」
從主題樂園到報案室 發揮想像跳入場景
在藝術科技高級文憑虛擬製作分流的課程裡，12位同學都會運用所學，各自創作延展實境的虛擬場景，他們其中一份功課的主題是超級市場，另一份則以香港較難拍攝或租借的場景為題。久保田解答：「為何我們要將一些真實存在的地方變成虛擬場景？主要原因是方便拍攝。例如深水埗鴨寮街平日非常多人，拍攝起來相當困難，但將它變成3D，再透過虛擬製作的技術，投影在LED屏幕上使用，便能將不可能的東西變得可能。這樣的話，即使身在廠房，配合一些真實的道具，我們也能拍攝很多平日較難前往的地方，例如主題樂園、車站月台、車廂及報案室等。」
雖然設有固定的主題，但久保田說學生仍有不少發揮空間。「我會跟學生說，你想置身於一個怎樣的車站？是乾淨的抑或骯髒的？是在甚麼季節與時分？這些都可由他們自行決定。在主題樂園中，你可選擇呈現過山車、摩天輪或碰碰車，任何他們喜歡的位置，都可以加進創作裡。」
虛擬世界是一個可以實現幻想的地方，能讓我進入現實中沒有的世界，意義非凡。
── 藝術科技高級文憑課程學生 林穎兒
虛擬實現幻想 比傳統學科挑戰大
課程旨在提高學生的藝術觸覺及製作能力，將科技應用於創作及體驗中，其中4位學生分享了他們創作「超級市場」的心得。如黃啟彰談及他親身到超市取景，參照海產區的擺設與產品，再動手創作；選擇以凍肉櫃為場景的張晨稀，則形容過程最深刻的部分是質感方面的掌控：「為了讓效果更好，我要在金屬上加些刮痕，肉類也要加點脂肪，才可讓它們的質感變得更加真實。」
林穎兒創作的麵包攤檔場景，融合了她的許多想像，將蘊藏心底的種種幻想投射出來。「麵包櫃前方有個發光的公仔檯燈，我將它想像成麵包宣傳大使的角色，然後圍繞著這個背景展開創作。對我來說，虛擬世界是一個可以實現幻想的地方，能讓我進入現實中沒有的世界，意義非凡。」
至於黃曉瑜則選擇了自己感興趣的食物發揮，她說：「我的作品是關於急凍食品，魚子醬是我較有興趣的食物，或許它並非最顯眼的，但透過作品呈現出來，我希望會有更多人認識和了解。」
久保田認為，學生最困難的部分是技術層面。「藝術科技這回事，其實很著重技術成分，而造出來的作品又要具備藝術感，對他們來說是很大的挑戰。在拍攝時要考慮物件尺寸與真實比例是否一致，當它投射在LED屏幕上時，是否會變大或縮小。這些方面很難磨合，需要不停嘗試，才能產出成果。」
【走進中小學校園 啟發未來創作者】
談到與香港知專設計學院藝術科技高級文憑課程的合作計劃，古板表示，多個由學生製作的虛擬場景將應用到M21數碼媒體體驗中展示。
M21數碼媒體學院舉辦的Media Tour，讓中小學生體驗這項技術，為有志於此的同學提供方向。「我們在中小學舉辦的Media Tour，其中一部份會讓學生在XR Studio裡拍攝劇場或進行後期製作，屆時也會利用軟件製作道具。透過體驗，學生可以了解XR的技術與質素，如果他們有興趣，接下來就會知道應該朝著哪個方向發展，以及報讀哪些學科更適合自己。」
虛擬製作不只是專業影視工作者的工具，當它走進課堂、融入教學，便成為年輕一代探索世界與表達自我的媒介，並為香港的數碼創意產業注入活力。
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/ Text | Clong
/ Photo | Leo
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