//【076期 FEATURE】
一般自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder，簡稱 ASD）學生，較難掌握複雜的社會情景及人際關係，容易於社交及溝通遇到困難。他們畢業後踏入社會，或會因缺乏恰當的社交技巧及適合的工作機會，容易在職場碰壁，難以融入社會，獨立生活。就此，獲香港公益金的資助，香港青年協會學校社會工作組舉辦「自家農莊」職場實習及住宿計劃，為有 ASD 的高中學生，提供為期兩年的農莊工作實習及住宿體驗，提升他們的職業技能和自理能力。
「對 ASD 學生而言，大自然不及一般職場上要處理各種人際關係，是一個更平靜、更舒適的學習環境。」
Yennie
— 青協學校社會工作組社工
自然簡樸 最佳學習環境
務農和社交技巧看似兩種風馬牛不相及的技能，計劃負責社工 Yennie 認為大自然靜謐清幽的氛圍，有助學生敞開心扉，慢慢掌握人與人之間交流溝通的方法，並藉由農莊工作中，學會實際的工作及自理技能：「一般職場上需要處理的人事狀況比較複雜，對於學生而言，要遵循一些潛規則或者代入別人角度出發並非易事，變相形成了很大的壓力。」「自家農莊」為有需要的青年，提供一個安心培養社交技巧的實際工作環境—青協的有機農莊正正是最好不過的實習及教學平台。 普遍 ASD 學生對於轉變容易產生焦慮，務農「日出而作，日入而息」的工作模式，正好為他們提供穩定、有規律的的生活節奏。Yennie 特別提到，計劃學生不怕刻板、執著細節的個性也非常適合務農的工作：「不論是除草、清潔農具還是包裝農作物等，都是重複性較高，而且需要細心和耐性的工作。這些可以按部就班完成的任務對學生而言，是一個可以安心地投入工作，一展所長的機會。」 計劃由2021年6月開始，共有54位學員。透過個別面談、小組活動及社區參與，從職能提升、自理訓練及融入社會三部分入手，為青年提供職涯規劃、農務工作實習，讓他們掌握社交技巧及面試技巧，幫助他們更輕易建立良好的人際關係。學員亦會在生命導師的協助下，參與不同露營和宿營體驗，訓練他們自理能力及協作能力，建立日後獨立生活的信心。計劃除了服務 ASD 學生之外，亦同時為其家長提供情緒及心理支援。透過小組輔導及親子同行體驗，讓家長親身體會及見證子女的成長，和子女一起發掘自身潛能。
觀鳥培養耐性 啟發耕作契機
就讀中五的舜衡選修中史和化學，驟眼看來似乎跟大自然沾不上邊，誰知原來他年紀輕輕，已跟隨同樣熱愛觀鳥的父親遊歷香港不同的郊區，拿著相機拍下一幀幀如畫的自然景色。即使要清晨三時從港島東的家出發，前往南涌、鹿頸等觀鳥勝地，舜衡亦從無怨言，幾塊餅乾、幾口清水過後，又隨著父親的步伐，在蜿蜒的山路上繼續前行。就讀小三時，舜衡已經成為觀鳥小專家，總愛抱著相機問父親何時再可以一睹繽紛多彩的雀鳥。 舜衡談到喜愛觀鳥的原因，除了可以一覽雀鳥鮮豔的色彩之外，更可以觀察到附近農夫耕作的情況—這讓他對務農也萌生了興趣：「到底可不可以一邊務農一邊觀鳥呢？」抱著將觀鳥和耕作結合的想法，舜衡於2021年獲學校老師推薦，成為「自家農莊」的一分子。在香港的夏日裡下田務農，除了要抵抗炎熱天氣之外，亦要有一定的體力支撐各種勞動。Yennie 笑言，不少學生初嚐農務時亦不禁抱怨農務辛苦。對舜衡而言，熱愛戶外活動的他就十分享受這種汗流浹背的滋味；這種親身務農的經驗更讓他更珍惜飯桌上，農夫辛勤耕作收成而來的農作物：「親身下田做農務就明白到，平日裡農夫耕作有多勞累，我確切體會到何謂『粒粒皆辛苦』。」
「親身下田做農務，就明白到平日農夫耕作有多勞累。 我確切體會到何謂『粒粒皆辛苦』。」
舜衡
— 中五學生
在自然 發揮閃耀才能
炎夏裡揮汗下田，對舜衡和一眾學員而言，不但是新鮮的體驗，更是珍貴的學習機會。舜衡憶起一次除草的經歷，不少學員都忘記帶備手套，只能赤手空拳地拔草，還要與昆蟲和泥濘「搏鬥」—另一邊廂的舜衡因為一早已收拾好工具，所以除草時就免受這些「皮肉之苦」；這讓他明白到預先做好準備的重要性，「那些沒有戴手套的學員只能徒手拔草，滿手都是螞蟻和泥土，他們在一旁看見我戴上手套安然自在地除草，都不禁感嘆自己太『大頭蝦』。」 舜衡不但務農前做足準備工作，他亦以妥善的規劃，成功帶領其他學員勝出了一次挑戰。任務要求學員從西貢的戶外營，到西貢市中心採購食材。為了減省比賽當日的交通時間，舜衡提前到西貢市中心考察，預早安排路線。比賽當日，舜衡帶領隊員按計劃行事，結果一馬當先，成為第一組及唯一一組完成所有任務的隊伍，成功贏出比賽。 是次勝出亦令舜衡父親見證兒子的成長，認為計劃中教授的技能都有助舜衡蛻變成獨當一面的青年：「當他主動向我提出，想預先到西貢市中心進行實地考察時，他對待比賽的認真令我意料不及。」舜衡在挑戰中主動肩負起領導角色，當中少不了和隊員的協調與溝通。舜衡父親特別提到，兒子在計劃前後的最大改變，就是學會如何好好溝通，成為情緒的主人：「經過大大小小的活動後，他現在會嘗試先了解他人，對別人有更多包容，亦漸漸懂得透過溝通表達自己的需求，學會控制和掌握自己的情緒。」
對於計劃學生而言，日常與人溝通中有著不少他們未必熟悉和明白的禮儀和暗示，他們或許會語速太快、語調生硬，也較難從他人的肢體語言和表情中，明白到別人的感情和情緒變化。而舜衡在計劃的幫助下，自身的社交及溝通技巧亦有顯著提升：「以往我面對陌生人時會比較緊張及生硬，不知道應該如何與他們溝通，擔心自己會無意中冒犯他人。經過計劃的禮儀課，我學會如何有禮貌地與陌生人開展對話，令我可以在與人溝通時更有信心。」 計劃現已進入尾聲，除了有面向公眾的活動，例如同樂日和嘉年華等，亦會給學員到農莊以外的職場進行實習的機會，Yennie 希望計劃不但可以幫助學生提升技能，亦可讓公眾和僱主對 ASD 學生有更多認識：「希望公眾，特別是僱主可以認識到這班學生鮮為人知的才能，給予更多機會及理解。讓學生的優勢貢獻社會，轉化為更多社會資本，創造共享價值。」
香港青年協會學校社會工作組 —「自家農莊」職場實習及住宿計劃
網址：https://wmc.hkfyg.org.hk/farmily/
電話：2395 0161
/ Text | Charmaine
/ Photo | Nick
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