//【064期 FEATURE】
「用同理心看加害者，或了解到不同景象；
身為旁觀者，可如何幫助被害者？至於被害者，至少有人理解、有人明白、有人陪伴。」
─ 藍夢 插畫家
本來是位愛說話、會主動認識朋友的女生，插畫家藍夢早在小五時就在校園面對言語欺凌，從此變得寡言內向。欺凌行為接二連三，將脆弱的心靈推進黑房、鎖上門，她就此與外界割裂四年。經歷過沉溺的痛苦，藍夢選擇以創作自救，一筆筆畫出昔日創傷，願與更多被害者同行，也將大眾視點推向留意欺凌事件的全貌—將受害者、加害者、旁觀者都一一呈現，讓校園欺凌問題被大眾看見與關注。
/ 經歷被好友背叛與欺凌 —上學猶如活在地獄 —失去信心與期盼 /
時間回到小學五年級之時，本來與藍夢一起玩的朋友，突然分小圈子排斥她，說她太瘦、「扮晒嘢」。「明明沒做甚麼，回家後因委屈而哭。」藍夢更因而對友誼失去信心。即將升中，藍夢感覺唏噓，這份失落在於即將離開熟悉的地方，卻不期待新校園和新朋友，全因害怕再次遭受排擠。
經歷過這段不快，藍夢在中學時期不敢與人聊天，也變得被動。直至有一日，鄰座女生主動打開話匣子，她才認識了第一個朋友。「我覺得好難得，因為好少有人會主動和我聊天。漸漸熟絡了就完全信任了她，沒甚麼戒心。」這位閨密更帶來另一位好友，組成三人小圈子，藍夢視她們為最好的朋友，無論小息、吃飯、上廁所以至放學後，幾乎無時無刻都黏在一起。可是突然有一天回到座位，藍夢發現自己書櫃裡的書散落一地。「我不知是誰做的，照舊找她倆聊天，但她們的眼神好奇怪，像瞪著眼睥我。」前一日仍糖黐豆，一天後三人儼如陌路人。藍夢嘗試詢問原因，對方卻視而不見、敷衍了事，她也不明所以。
欺凌行為愈演愈烈，二人會散播不實的傳言冤枉藍夢，指她為求成績勾引老師，也會時不時對著空氣大罵，實質影射藍夢。「鬧我八婆、白痴、弱智，我完全接受不了。至於傳言，我當時覺得清者自清，故沒有反駁。」身邊同學看到如斯境況，卻沒有人伸出援手，藍夢指他們感覺像活在「平行時空」，「個個都不敢跟我玩，無人和我聊天。」
除了言語欺凌，二人試過當面倒瀉藍夢的飯盒，更在她的飯中吐痰。最難受的一次，是她們上課時從後將髒布丟向藍夢，「我忍不住哭了，但我知道她們若見到我哭會更開心，所以扮流鼻血，舉手去廁所。」久而久之，藍夢好怕在學校見到她們，會盡量避開，連吃飯都會躲入廁格「避難」。上學猶如活在地獄，她不斷按捺自己的情緒，只會防守，不懂得反抗。「我常常在想，只要過了一段時間她們見我無反應、覺得無癮，就會好點，所以我默默地處理、清潔飯盒。」
可惜事與願違，一年過後藍夢仍與她們同班，持續被欺凌致成績一落千丈，由全級30多名跌至包尾，藍夢慢慢變得自暴自棄。「穿耳洞、遲到、記小過，所有壞學生的表現我幾乎都做齊，差不多每日都罰企、罰抄、留堂，結果中二要留班，我覺得這是脫離她們的一個方法。」
/ 與世界隔絕 寸步不離百呎黑房 躲進網絡世界 /
留班之後沒多久，藍夢就決定退學。她嘗試與家人訴說在校遭遇，但他們只著眼於藍夢成績退步，如是者，藍夢選擇躲在家中，終日打機度日，逃避現實。
不被家人理解，父親看不過眼每日責罵，更把電腦拆掉，藍夢於是在房內添置新電腦，更把所有窗戶都貼上錫紙，不讓任何一絲光滲入。120呎的黑房中，唯一的光源就是來自電腦屏幕。遊戲內的網友變成唯一依靠，以遊戲角色認識彼此，真名、背景、生活狀況，都能一一收起來。在遊戲世界，她結識了朋友，也結識了男朋友，「當時只覺得見面交流好可怕，最不想面對人，覺得網絡世界安全好多。」
如此生活了三年，也曾經有想過自殺。藍夢一步不出房門，生活模式日夜顛倒，食無定時，有日突然在廁所休克，令她反思︰「我在做甚麼？開始有工作的想法。」
/ 藉畫作整理內心複雜思緒 重回生活正軌 /
當時藍夢的男朋友知道她自小有畫畫，便提議她訓練此技能成為事業。於是她以畫畫取代打機，由畫日本動漫、二次創作開始，再自學電腦繪圖和設計，「透過畫畫，發現原來除了說話，畫畫也可抒發情緒。有時找不到人傾訴，我就在創作過程中得以紓緩。」
自學兩年後，藍夢覺得自己水平未夠，就上網找些短期班進修。17歲正值青春年華，她卻一直躲在黑房，暌違四年終於踏出房門，她內心猶如天人交戰。「連面對家人也不太敢，好驚好緊張，但為了自己的目標就要行出去。」一方面怕不適應，另一方面被以前的陰影羈絆，怕與人相處、看到對方的眼神，「內心常常像有把聲，想說服我別出去、回去房間。」幸而短期班一星期一次，學員間沒交流太多，也沒深入認識，使藍夢鬆一口氣，她笑言無事發生就是最好的安排。
成功踏出第一步後，她決定進修平面設計文憑，重新投入校園結識朋友。起初依舊不習慣，也放不下戒心，但有同學主動接觸，也常常表達她對作品的讚賞，逐漸使藍夢卸下心防。「從小至大，沒甚麼人讚過我，但她持續表達對我的欣賞，令我好感動。」問她是否終於感覺到何謂「正常」朋友，她如此回道︰「那時沒有正常的感情概念，不懂得分何謂正常朋友，現在回想，應該算是吧，大家相處舒服、互相尊重。」藏在心裡的兩次陰霾，顛覆了藍夢對正常社交的想像和認知。
/ 赤裸面對內心才算強大 呈現最真實經歷 使創傷被看見 被明白 /
投入藝術創作，藍夢開始了第二人生，偶爾會將欺凌元素放入創作中。有次獲邀在電台做訪問，從分享過程中發現自己的影響力，她因而想付出多一點。「在大氣電波裡，對著好多人表達自己的經歷和創作。既然未必個個做到，不如我嘗試放進畫中，於是《花花日記》就誕生了。」
《花花日記》記載主角花花在校園被欺凌的故事點滴，描繪的不只是被害者的心理狀態，連加害者、旁觀者的舉動也有畫到。藍夢掏出自己被欺凌的經歷，加上朋友見聞、新聞故事元素，真實地呈現在畫作中。「有時想起以前的事，會畫到哭，甚至夢到別人正在受這種苦，醒來後更決意要為他們出頭，盡量表達。」
藍夢形容自己為「倖存者」，因被欺凌後沒有自殺，反而重回正軌過得開心幸福，是相當困難的事。而自救最主要的元素，是要誠實面對自己。「我有好長時間都不能正視以前好弱的自己，也不懂得安慰自己，總覺得想不到更好的方法處理當時的事，但好矛盾地，那刻的我其實已試盡不同方法令自己好過些。」切切實實經歷過被害者的心理掙扎，除了畫出被欺凌的情景，讓大眾可以身同感受地理解被欺凌者的境況，她同時會以文字寫下與被害者的對話，期望可陪伴同路人，讓他們知道自己並不孤單。
/ 讓大眾真切感受其中 陪伴同路人 我們並不孤單 /
創作《花花日記》時，藍夢亦會嘗試剖析加害者的心理。「以前讀過有關欺凌者的書，分析他們為何會如此對待人，其實幫了我好多。以前我一直在找答案，到底她們為何要這樣做，既然不能在她們口中得知，我就自己尋找。」當年反覆思考也想不通，如同在內心不斷拉鋸，覺得既然找不出答案，就等如一定不能放下。「長大後回望，其實好多時都沒有答案。如果能夠找到一個方法說服自己，為自己找個出口，也是一種解脫。」
事隔多年之後，內心傷口剛止血癒合，尚未完全康復，藍夢在街上碰上昔日欺凌自己的好友。對方如常打招呼，她呆一呆舉手回應，驚覺對方猶如沒有把舊事放在心內。「原來這麼多年，只是我自己一直在兜圈、走不出來，才有好多年時間這麼辛苦。」那一次重遇，短短數秒的交流，她知道更是時候要處理創傷，要學會放下，別再浪費時間沉溺，自己也要過得好。能否從她身上找到答案已不再重要，選擇寬恕對方的同時，也放過自己。
有人覺得因受害者個性內向怕事才會被欺凌，藍夢希望《花花日記》可釋除這些錯誤觀念，而作為倖存者，她更希望在畫作當中，讓大家有機會以客觀的第三身角度，了解在欺凌事件中的不同角色，讓大眾感受校園欺凌與暴力的傷害。「用同理心去看加害者，或能了解到不同景象；而身為旁觀者，可以如何幫助被害者，減少此類事件發生？至於被害者，至少有人理解、有人明白、有人陪伴，也從花花身上看到如何尋找真我，學習自愛、自我療癒。」
/ Text : 霆
/ Photo：史角
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