分享知識與快樂的美好時光

//【055期 在地 · 空間】

 

相信教育可改變未來,可是在人人也追捧名師補習的世代,在教育資源不均的情況下,基層家庭難道只能輸在起跑線?香港青年協會賽馬會乙明青年空間於兩年前,開展了「鄰舍第一:學習有恆-自學精靈計劃」,為區內基層家庭學童提供全面且免費的功課支援服務,幫助小一至小六的參加者,建立對學習的信心和能力,以及紓解家長在經濟和能力上教導孩子的壓力。

 

心懷使命感 集合有心義師 

「義師有中學生、大專生,亦有退休人士,義師們都不計付出,不問回報,他們自己準備教材用具,一放學就馬上趕到中心,一有空就回到中心幫忙,只希望參加者能夠平等、無隔膜地學習。」計劃負責社工劉盛然(Roy)指,計劃中的導師都是義工,計劃每年收生30至40人,大家本以為這裡只是小朋友吸收知識的地方,但連義師們也意想不到,他們不只是單向付出,而是收穫了一段段珍貴的友誼和點滴。

即將升讀中五的Bob,因一次學校服務而接觸乙明青年空間,「自學精靈計劃」令他憶起小時候的經歷,讓他心懷一份使命感,決心成為義師。「我曾有特殊學習需要,於是家人為我安排一對一補習,可是老師和學生之間的距離感很大,往往讓我不敢向老師發問,無助學習和追求新知識。所以當我成為義師時,我會多以朋輩式相處融入他們,不讓老師一詞框著我們的關係,即使有時會感到氣餒,但一想到他們學懂了知識時那張笑臉,付出多少並不是問題,他們的得著,令我覺得一切付出都是值得的。」堅毅的性格一直支持Bob全情投入義教,而小孩子的擁戴,則成了他的原動力。

 

三人行 必有我師

朋輩之間的影響力,或比正規學習的來得更直接,而Bob純粹又發自內心的付出,讓計劃參加者Anson的媽媽十分欣賞,「義師非常有心,會耐心地引導小朋友思考問題,又願意花自己的私人時間,以不同方法培養小朋友對學習的興趣,這份熱誠,即使有錢也買不到。」參加者希彤的媽媽在旁補充道:「我的女兒以前不太說話,性格較為內向,有時只會用幾個詞語回答別人的問題,但參加計劃後,她多了說話,又敢於面對自己的情感。」不單是成績上的進步,義師的身教言教,更為小朋友帶來正面影響,家長對義師的肯定和信任,也促成了Bob和另一義師Kevin的一次合作,自發教授小朋友英語拼音。

Kevin即將升讀大學二年級,是計劃的其中一位義師,雖然在英國留學,但一放假就急不及待回港,跟小朋友和義教伙伴見面,全因為對乙明青年空間的歸屬感,「空間給我很多機會嘗試不同課程,學習不同技能,但卻發現有些小朋友即使想學、肯學,卻苦無機會,我想將自己所擅長的回饋青年空間,所以得知這計劃後,我便成為了英文導師,為小朋友解答英語疑難。」當Bob邀請他在暑假一同教授小朋友拼音時,他二話不說就答應了,「看到小朋友有信心、主動回答問題時,覺得很鼓舞、滿足,而且我待他們如我的弟妹,視這裡如我第二個家,屋企需要我,就是我挺身而出的時候。」

願意為學生奉獻自己所學的,正因為看見小朋友對學習的轉變,「青年空間裡有一盒桌上遊戲一直沒有小朋友敢打開,因為棋盤上所寫的全都是英文,但我知道一旦他們學懂了玩法,就一定會愛不釋手,而這也是個打破他們對英文恐懼的好機會,最後大家每次完成課堂後也嚷著要玩『英文遊戲』,他們不再懼怕英文了。」兩位義師都異口同聲地希望小朋友能建立積極的學習態度,主動爭取學習機會。

「自學精靈計劃」除了讓小朋友無壓力地學習,還凝聚了一眾參加者的家長,他們為了回饋義師的無私教導,與其他社區內的家長組成了「親子故事服務義工隊」,每個月到不同屋邨講故事,培養孩子對閱讀的習慣和興趣,實行與他人分享閱讀的樂趣。 在乙明青年空間發生的一切也是源於兩字-分享;就讓我們每人都為這社區分享多一點愛吧!

 

 

/ Text: 青蛙